[ 1 ] 7 de maio

Sumário

• Apresentação da dinâmica e dos conteúdos da formação.
• Reflexão sobre os impactos do paradigma digital nos processos de comunicação e interação e o seu potencial para promover a inovação e mudança dos processos de ensino/aprendizagem.
• O Quadro Interativo Multimédia (QIM): Conceito e tecnologia; tipos de Quadro Interativo Multimédia; princípios de funcionamento; procedimentos de instalação e configuração do QIM e respetivo software; mandamentos para utilização em segurança e um bom uso; o QIM como ferramenta de aprendizagem dos alunos; renovação dos contextos de aprendizagem ao nível das dinâmicas e das interações.

Recursos Utilizados:

PowerPoint para apresentação/organização da formação e para conhecer o mundo do QIM;

Qimformação 07.05.2013 from Formação QIM

• Panfleto distribuído aos formandos

Actividades: 

1. Preencher grelhas de presenças.
2. Apresentar dos objetivos da ação.
3. Estruturar materiais de apoio (grelhas; registo; bibliografia; etc).
4. Preencher um questionário (diagnóstico).
5. Conhecer tipos de QIM / funcionalidade de ferramentas/ conselhos úteis de uso de implementação/ mandamentos de uso, potencialidades/ vantagens e desvantagens do QIM.

Bibliografia:

  

8 ANTUNES, P. M. B. (2008). Impacte dos quadros interactivos nas práticas docente : um estudo de caso (Dissertação de Mestrado). Aveiro: Universidade de Aveiro.

8 BATISTA, T. M. F. (2009). Impacte dos Quadros Interactivos nas Escolas do Concelho de Oliveira do Hospital (Dissertação de Mestrado). Aveiro: Universidade de Aveiro.

8 CORRENTE, A. C. C. (2009). O Quadro Interactivo no Ensino da Matemática. Analisando o trabalho de dois professores em contexto de colaboração. (Dissertação de Mestrado). Évora: Universidade de Évora.

8 COUTINHO, C. (2005). Percursos da Investigação em Tecnologia Educativa em Portugal – uma abordagem temática e metodológica a publicações científicas (1985-2000). Braga: I.E.P. –Universidade do Minho.

8 ESCOLA, J. (2011). Gabriel Marcel. Comunicação e Educação. Porto: Edições Afrontamento.

8 FERNANDES, M. G. (2009). Impacto Dos Quadros Multimédia Interactivos Nos Contextos de Aprendizagem (Dissertação de Mestrado). Lisboa: Universidade Católica Portuguesa.

8 FERREIRA, C. F. (2010). O uso do QIM nas aulas de língua estrangeira como elemento motivador. (Dissertação de Mestrado). Porto: Universidade do Porto.

8 FERREIRA, P. M. P. G. (2009). Quadros interactivos: novas ferramentas, novas pedagogias, novas aprendizagens. (Dissertação de Mestrado). Braga: Universidade do Minho.

8  FOLHAS, R. C. R. L. (2010). Formação de professores de ciências sobre Quadros Interactivos em regime de bLearning (Dissertação de Mestrado). Aveiro: Universidade de Aveiro.

8 LOPES, N.; Escola, J. (2012). Quadro Interativo Multimédia e a “Nova” Fenda digital na Aprendizagem no Ensino Básico. Atas do III Congresso Internacional: A Fenda Digital – TIC Escola e Desenvolvimento Local (cdRom): Póvoa de Varzim, pp. 170-176.

8 Blogue da formação:  http://qimform.blogspot.pt